Superwizja w socjoterapii. Implikacje podejścia psychodynamicznego dla szkolenia socjoterapeutów i dobrych praktyk w pracy socjoterapeutycznej

Abstrakt

Celem artykułu jest opisanie znaczenia superwizji w pracy socjoterapeutycznej i procesie kształcenia
socjoterapeutów. Superwizja własnej pracy z grupą pełni funkcję dydaktyczno-szkoleniową,
jak również wzmacnia socjoterapeutę w procesie udzielania pomocy i w ten sposób zapobiega
wypaleniu zawodowemu. Ramą teoretyczną artykułu są koncepcje psychodynamiczne wskazujące
na istotne znaczenie w pracy z grupą socjoterapeutyczną procesów przeniesieniowo-przeciwprzeniesieniowych,
których omówienie stanowi zasadniczą treść podlegającą analizie podczas
superwizji. Wypracowanie ogólnie akceptowanych w środowisku socjoterapeutów zasad dotyczących
korzystania z superwizji przyczyniłoby się do profesjonalizacji socjoterapii jako grupowej
formy pomocy dzieciom i młodzieży.